狹義的課程是指學(xué)生在學(xué)校獲得的全部經(jīng)驗(yàn)，其中包括有目的、有計(jì)劃的學(xué)科設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)程、課外活動(dòng)以及學(xué)校環(huán)境和氛圍的影響。

以下哪一條不適用于中學(xué)英語課堂糾錯(cuò)？（）

任務(wù)型教學(xué)的主要目的是（）。

新課程的基本理念之一是突出（）主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

形成性評價(jià)應(yīng)是（）評價(jià)方式。

建構(gòu)主義的思想精髓包括下列除了（）之外的其余各項(xiàng)。

建立學(xué)生成長檔案是一種發(fā)展性評價(jià)方法。

（）可以幫助教師將教學(xué)內(nèi)容“化難為易”。

《標(biāo)準(zhǔn)》提出在義務(wù)教育結(jié)束時(shí)（五級），學(xué)生學(xué)會(huì)（）個(gè)單詞和（）個(gè)習(xí)語或搭配。

新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。