A.質(zhì)問(wèn)
B.懷疑
C.批評(píng)
D.求異
E.超越
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A.經(jīng)濟(jì)全球化
B.信息時(shí)代
C.可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展
D.綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈
E.知識(shí)經(jīng)濟(jì)
A.重文字符號(hào)
B.強(qiáng)調(diào)身體性參與
C.強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)的作用
D.輕實(shí)際內(nèi)容
A.信息交換
B.經(jīng)驗(yàn)共享
C.深度會(huì)談
D.辯論
A.關(guān)照和利用學(xué)生已有的個(gè)人觀念和生活經(jīng)驗(yàn)
B.突出科學(xué)在社會(huì)生產(chǎn)中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
C.聯(lián)系學(xué)生當(dāng)下的活動(dòng)世界
D.提升學(xué)生的生活品質(zhì)
A.甄別與選拔
B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
C.教師提高
D.改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐
最新試題
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()