A.前者是基礎(chǔ),后者又積極作用于前者
B.前者是后者基礎(chǔ)
C.后者積極作用于前者
D.調(diào)節(jié)后者,就能促進前者
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A.間接性
B.引導(dǎo)性
C.簡捷性
D.發(fā)展性
A.特殊認識
B.促進學(xué)生發(fā)展
C.多質(zhì)性層次
D.既是特殊認識過程又是促進發(fā)展
A.傳授基礎(chǔ)知識
B.培養(yǎng)道德品質(zhì)
C.發(fā)展智力和能力
D.訓(xùn)練基本技能
A.社會發(fā)展
B.個人全面發(fā)展
C.德育
A.邏輯方式
B.心理方式
C.折衷方式
D.方式
最新試題
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
課程標準的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認知。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
《中學(xué)教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()