A.目標(biāo)性、適用性、有效性、針對性、傳導(dǎo)性、交互性
B.目標(biāo)性、實(shí)用性、有效性、針對性、傳導(dǎo)性、交互性
C.目標(biāo)性、實(shí)用性、時(shí)效性、針對性、傳導(dǎo)性、交互性
D.目標(biāo)性、適用性、時(shí)效性、針對性、傳導(dǎo)性、交互性
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A.職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)政策的貫徹和落實(shí)
B.職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)人力資源的合理有效匹配
C.職業(yè)指導(dǎo)可以促使人力資源的有效利用
D.職業(yè)指導(dǎo)促使人力資源市場健康良性發(fā)展
A.崗位的工作環(huán)境與氛圍
B.崗位員工的個(gè)人家庭情況
C.崗位的工作內(nèi)容和職責(zé)
D.崗位的辦公設(shè)備和工作場所
A.輔助性診斷的采用取決于診斷假設(shè)的形成
B.來訪者的性格和家庭狀況是問詢的主要線索
C.職業(yè)指導(dǎo)人員的認(rèn)知能力和整合資料能力決定著診斷假設(shè)形成的質(zhì)量
D.各種診斷方法事實(shí)上沒有主次之分，即均可互為“主要--輔助”診斷之用
A.主體性原則
B.優(yōu)勢性原則
C.個(gè)體差異性原則
D.尊重與理解原則
A.解決問題能力
B.數(shù)字認(rèn)知能力
C.與人合作能力
D.學(xué)習(xí)提高能力
A.分配優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源
B.登記用人單位的需求
C.收集信息、了解背景
D.編制用人單位的服務(wù)報(bào)告
A.真實(shí)原則
B.保密原則
C.連續(xù)原則
D.時(shí)效原則
A.服務(wù)時(shí)間的針對性
B.服務(wù)內(nèi)容的互補(bǔ)性
C.服務(wù)關(guān)系的長期性
D.服務(wù)行為的專業(yè)性
A.規(guī)模驗(yàn)證
B.資金流動驗(yàn)證
C.資質(zhì)驗(yàn)證
D.資產(chǎn)估值驗(yàn)證
A.就業(yè)困難人員
B.家庭成員
C.政府機(jī)構(gòu)
D.職業(yè)指導(dǎo)工作者
最新試題
職業(yè)指導(dǎo)工作模式是由（）構(gòu)成。
在辦理委托招聘手續(xù)前，一定要與用人單位充分溝通、確認(rèn)，使雙方一致認(rèn)同并達(dá)成一致的意見。這體現(xiàn)了辦理委托招聘手續(xù)（）的原則。
把職業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作的原則、性質(zhì)表述得越清楚，服務(wù)對象就會越理解、配合。這體現(xiàn)了（）的重要性。
在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，作為職業(yè)指導(dǎo)人員，應(yīng)找準(zhǔn)定位，明確崗位職責(zé)，提升業(yè)務(wù)能力。這體現(xiàn)出職業(yè)指導(dǎo)（）的職業(yè)道德要求。
在測評實(shí)施過程中，需要采取一些措施以減少測驗(yàn)誤差，下列哪種措施是不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
了解職業(yè)發(fā)展變化及相關(guān)就業(yè)的狀況，重點(diǎn)是（）。
下列說法可以體現(xiàn)于所受教育、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)診斷意義的是（）。
崗位分析的結(jié)果要運(yùn)用到管理工作的各個(gè)方面，要根據(jù)實(shí)際需要確定崗位分析的內(nèi)容、繁簡及描述方式。這體現(xiàn)了崗位分析原則的（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)將（）簡要地介紹給服務(wù)對象。
（）指用人單位依法按比例安置殘疾人就業(yè)，其崗位準(zhǔn)入基本按正常崗位的技能要求進(jìn)行考核。