A.職業(yè)指導(dǎo)促進創(chuàng)業(yè)政策的貫徹和落實
B.職業(yè)指導(dǎo)促進人力資源的合理有效匹配
C.職業(yè)指導(dǎo)可以促使人力資源的有效利用
D.職業(yè)指導(dǎo)促使人力資源市場健康良性發(fā)展
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A.崗位的工作環(huán)境與氛圍
B.崗位員工的個人家庭情況
C.崗位的工作內(nèi)容和職責(zé)
D.崗位的辦公設(shè)備和工作場所
A.輔助性診斷的采用取決于診斷假設(shè)的形成
B.來訪者的性格和家庭狀況是問詢的主要線索
C.職業(yè)指導(dǎo)人員的認(rèn)知能力和整合資料能力決定著診斷假設(shè)形成的質(zhì)量
D.各種診斷方法事實上沒有主次之分,即均可互為“主要--輔助”診斷之用
A.主體性原則
B.優(yōu)勢性原則
C.個體差異性原則
D.尊重與理解原則
A.解決問題能力
B.數(shù)字認(rèn)知能力
C.與人合作能力
D.學(xué)習(xí)提高能力
A.分配優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源
B.登記用人單位的需求
C.收集信息、了解背景
D.編制用人單位的服務(wù)報告
A.真實原則
B.保密原則
C.連續(xù)原則
D.時效原則
A.服務(wù)時間的針對性
B.服務(wù)內(nèi)容的互補性
C.服務(wù)關(guān)系的長期性
D.服務(wù)行為的專業(yè)性
A.規(guī)模驗證
B.資金流動驗證
C.資質(zhì)驗證
D.資產(chǎn)估值驗證
A.就業(yè)困難人員
B.家庭成員
C.政府機構(gòu)
D.職業(yè)指導(dǎo)工作者
A.個人職業(yè)能力類型和職業(yè)崗位需求的吻合
B.個人職業(yè)能力程度與職業(yè)興趣的匹配
C.個人職業(yè)發(fā)展水平與職業(yè)層次的吻合
D.發(fā)揮個人優(yōu)勢和特點
最新試題
開發(fā)一批公益性就業(yè)崗位,對困難人員進行托底安置。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的()。
()指用人單位依法按比例安置殘疾人就業(yè),其崗位準(zhǔn)入基本按正常崗位的技能要求進行考核。
在職業(yè)指導(dǎo)過程中,忽視服務(wù)對象需求,沒有考慮服務(wù)對象的特點,是違背了職業(yè)指導(dǎo)()。
關(guān)于預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)說法正確的是()。
問詢中的一般情況主要包括個人自然信息、個人意愿、()三方面的情況。
在測評實施過程中,需要采取一些措施以減少測驗誤差,下列哪種措施是不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
在對城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)中。體現(xiàn)出“送服務(wù)進企業(yè),進社區(qū),進家庭”工作理念的職業(yè)指導(dǎo)形式是()。
職業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)將()簡要地介紹給服務(wù)對象。
下列選項中,需要文化程度最高的一組職業(yè)是()。
下列工種中,不屬于農(nóng)副產(chǎn)品加工人員職業(yè)的是()。