A.發(fā)音器官異常
B.兒童情緒壓抑
C.父母對兒童要求過低
D.經(jīng)常更換生活環(huán)境
E.語言刺激不足
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A.智力測驗
B.創(chuàng)造力測驗
C.社會適應(yīng)能力測驗
D.生理測驗
E.特殊技能測驗
A.語言障礙
B.社會化發(fā)展良好
C.不能保持語言和知覺的統(tǒng)一
D.學(xué)習(xí)語言的興趣低
E.思維發(fā)展滯后
A.小步驟原則
B.過度學(xué)習(xí)原則
C.可行性原則
D.發(fā)展性原則
E.創(chuàng)新性原則
A.家長的觀點(diǎn)
B.朋友的觀點(diǎn)
C.兒童的性別
D.機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
E.師資的特點(diǎn)
A.加速學(xué)習(xí)
B.加深學(xué)習(xí)
C.過度學(xué)習(xí)
D.內(nèi)容新穎化
E.內(nèi)容精深化
最新試題
評估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
心理計量取向的評估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行有意義的解釋。
非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進(jìn)行觀察。
障礙評估中與泛化相關(guān)的障礙有()
在語言評估中,評估者可以直接將那些無法說或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語的兒童診斷成有言語障礙。
障礙評估中與負(fù)向行為相關(guān)的障礙有()
以下是言語障礙兒童的特點(diǎn)的是()
生態(tài)與行為取向評估的“共性”之處是()
功能性評估是指一種搜集行為資料并分析其行為功能的過程。
自閉癥兒童社會交往障礙中不包括()