單項選擇題一份教案的核心是()。
A.提出教學目的
B.選擇教學方法
C.涉及教學進程
D.規(guī)劃板書內(nèi)容
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1.單項選擇題啟發(fā)式教學最早可見于()。
A.孔子
B.柏拉圖
C.杜威
D.盧梭
2.單項選擇題采取一個模式,用一個標準要求學生,這根本上是對教育上的()的關系及其意義缺乏正確的認識所致。
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個性
D.方向性與現(xiàn)實性
3.單項選擇題“教學相長”這一提法()。
A.最早出現(xiàn)于《論語》
B.指明了教師在教學活動中的主導地位
C.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素
D.突出學生的自主學習能力
4.單項選擇題古人所說的“學不躐等”體現(xiàn)了()。
A.因材施教的教學原則
B.啟發(fā)性教學原則
C.循序漸進的教學原則
D.鞏固性教學原則
5.單項選擇題以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于()。
A.技術小組
B.學科小組
C.藝術小組
D.體育小組
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教學反思最集中體現(xiàn)在積極驗證階段。
題型:判斷題
教學設計是一種“電腦式”的程序設計。
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新課程提出的“三維”教學目標中,情感態(tài)度與價值觀是動力,是關鍵性目標。
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測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結果的一致性程度。
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課堂對話是教師與學生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
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在學習過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)學生的學習動機。
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教材就是指教科書。
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教學是一種長期的認識過程,是實現(xiàn)學生身心發(fā)展的過程。
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我國在1862年設立的京師同文館采用的是道爾頓制教學形式。
題型:判斷題
隨著年齡的增長,學生互動性重要他人的導向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
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