直觀教具可分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀三類。

愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。

教學(xué)方法是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶。

循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。

道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。

啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。

教學(xué)研究課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問(wèn)題。

目前我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括（）。

教師通過(guò)復(fù)習(xí)已有的知識(shí)，從中引出新知識(shí)的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

《學(xué)記》體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）。