A.遷移
B.動機
C.策略
D.技巧
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B.學習遷移
C.定勢
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B.華生
C.布魯納
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A.形式訓練說
B.共同要素論
C.概括化理論
D.關系理論
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
A.前攝易化
B.前攝抑制
C.原則遷移
D.倒攝抑制
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.負遷移
A.舉一反三
B.由表及里
C.觸類旁通
D.由此及彼
A.負遷移
B.正遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
A.斯金納
B.桑代克
C.羅杰斯
D.奧蘇貝爾
最新試題
后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫()。
根據(jù)遼移的影響效果不同,可以將遷移劃分為()和()。
由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態(tài),也就是人們在過去經(jīng)驗的影響下,解決問題時的傾向性是指()。
把遷移分為順向和逆向遷移,其分類依據(jù)是()。
在漢語學習中,學會寫“石”這個字后有助于學習寫“磊”,這就產(chǎn)生了()。
心理定勢對解決問題具有()。
下列屬于正遷移的是()。
認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關系的理解的理論是()。
()遷移指將原有認知經(jīng)驗應用于新情境中時,需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu),以適應外界的變化。
“漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現(xiàn)的遷移種類是()。