多項(xiàng)選擇題教師的教學(xué)效能感包括（）。
A.自我效能感
B.一般教育效能感
C.集體效能感
D.個(gè)人教學(xué)效能感
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1.單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家韋納提出的動機(jī)理論為（）。
A.強(qiáng)化說
B.動機(jī)歸因理論
C.自我效能感理論
D.成就動機(jī)理論
E.概括說
2.多項(xiàng)選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的行為動機(jī)都是在需要發(fā)生的基礎(chǔ)上被激發(fā)起來的，而人具有七種基本需要，這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類，下列屬于生長需要的是（）。
A.自我實(shí)現(xiàn)需要
B.安全需要
C.審美需要
D.認(rèn)識和理解需要
E.尊重需要
3.多項(xiàng)選擇題根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個(gè)體自我效能感的因素有（）。
A.自身成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.情緒喚醒
D.言語暗示
E.個(gè)體的品德
10.單項(xiàng)選擇題人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷是（）。
A.學(xué)習(xí)需要
B.動機(jī)歸因
C.成就動機(jī)
D.學(xué)習(xí)動機(jī)
E.自我效能感
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（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。
題型：單項(xiàng)選擇題
成敗歸因理論是由（）國心理學(xué)家（）提出的。
題型：填空題
按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為7個(gè)層級，只有低級需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級的需要。
題型：判斷題
以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
奧爾德弗提出的需要層次理論，包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
班杜拉的動機(jī)理論認(rèn)為，人的行為受（）與（）的影響。
題型：填空題
“身教重于言教”是（）的作用在教育實(shí)踐中的表現(xiàn)。
題型：填空題
班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
“ERG”理論的提出者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
個(gè)體認(rèn)為失敗是無法避免的，這種觀念是（）
題型：單項(xiàng)選擇題