多項選擇題教授心智技能或策略的主要目的是（）。

A.使學生學會學習
B.學會解決問題
C.成為一個自主的、自我調控的有效的學習者
D.獲得很多知識


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1.多項選擇題加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段？（）

A.動作的定向階段
B.物質與物質化階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.不出聲的外部言語動作階段
E.內部言語動作階段

2.多項選擇題心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

A.動作的定向階段
B.認知階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.聯結階段
E.自動化階段

3.單項選擇題心智技能形成過程中各階段順序是（）。

A.原型操作.原型定向.原型內化
B.原型操作.原型內化.原型定向
C.原型內化.原型定向.原型操作
D.原型定向.原型操作.原型內化

4.單項選擇題以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（）

A.活動定向
B.內部言語
C.無聲的外部言語
D.有聲的外部言語

5.單項選擇題智力技能形成的最初階段是（）。

A.物質活動與物質化活動
B.活動定向
C.有聲的外部言語
D.無聲的外部言語