填空題心智技能的形成要經(jīng)歷三個階段:(),聯(lián)系形成階段和()。
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2.多項選擇題心智技能的特點有()。
A.觀念性
B.展開性
C.內(nèi)潛性
D.簡縮性
E.物質(zhì)性
3.多項選擇題教授心智技能或策略的主要目的是()。
A.使學生學會學習
B.學會解決問題
C.成為一個自主的、自我調(diào)控的有效的學習者
D.獲得很多知識
4.多項選擇題加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段?()
A.動作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.不出聲的外部言語動作階段
E.內(nèi)部言語動作階段
5.多項選擇題心理學家安德森認為,心智技能的形成需要三個階段,即()。
A.動作的定向階段
B.認知階段
C.出聲的外部言語動作階段
D.聯(lián)結(jié)階段
E.自動化階段
最新試題
()對活動起定向作用。
題型:單項選擇題
安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是()。
題型:單項選擇題
心智技能的形成要經(jīng)歷三個階段:(),聯(lián)系形成階段和()。
題型:填空題
下列活動中,屬于心智技能活動的是()。
題型:單項選擇題
()階段,活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進行的,相當于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。
題型:單項選擇題
心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的()。
題型:填空題
如何運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能?
題型:問答題
通過()學生建立起了關于活動的初步映像從而為進行實際操作提供了內(nèi)部控制條件。
題型:填空題
心智技能形成過程中各階段順序是()。
題型:單項選擇題
在智力技能形成的過程中,依據(jù)智力活動的實踐模式,以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是()。
題型:單項選擇題