標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）的測驗(yàn)。

學(xué)習(xí)評定在常見的教師心理因素所導(dǎo)致的誤差有（）。

下列說法不正確的是（）。

社會測量法作為一種簡便易行的專門方法，在了解學(xué)生非正式群體在班級和學(xué)校中的存在狀況時有較好的作用。社會測量法的提出者是（）。

心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。

在測驗(yàn)時向被測者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由作出自己的反應(yīng)的測驗(yàn)方法是（）。

在心理測驗(yàn)中，成就動機(jī)測驗(yàn)屬于（）。

形成性評價通過發(fā)生在（）。

以下哪些是基本的測量方法？（）

在各類學(xué)習(xí)評定中，一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（）。