多項選擇題教學過程的本質是多層次、多側面的，通過對不同學者觀點的比較，可以歸納出目前得到認同的教學過程本質的特征有（）
A.教學過程是一個價值中立的過程
B.教學過程是教師教學生認識和實踐的過程
C.教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一
D.教學過程是一種特殊的交往過程
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1.多項選擇題斯巴達教育為使公民英勇善戰(zhàn)，設置了（）等軍事體育教育課程。
A.跑步
B.鐵餅
C.投標槍
D.跳躍
2.多項選擇題教師要有效地進行課程開發(fā)必須借助相應的途徑，具備相應的方法，那么課程資源開發(fā)的方法有（）
A.講授法
B.探究法
C.體驗法
D.反思法
3.多項選擇題布盧姆于1956年出版了專著《教育目標分類學》一書，將認知教學目標分為（）層次。
A.綜合、評價
B.知識、領會
C.掌握、分析
D.應用、分析
4.單項選擇題社會主義過渡時期，在教學實踐領域，蘇聯(lián)的教育學著作大量引介到國內，其中以凱洛夫主編的（）影響最為巨大。
A.《中學暫行規(guī)程（草案）》
B.《教育學》
C.《中學暫行教學計劃（草案）》
D.《中小學各科教學大綱（修訂草案）》
5.單項選擇題以下屬于課程的外在功能的是（）
A.課程的文化功能
B.課程的發(fā)展功能
C.課程的教育功能
D.程的完善功能
最新試題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現學習內部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
提出“表現性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題