A.提供實際的面試模擬和反饋
B.教授求職者如何編寫針對性強的簡歷
C.引導求職者過分依賴求職技巧，忽視自身實際能力
D.以上都是
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A.幫助求職者更好地了解市場需求和就業(yè)趨勢
B.指導求職者如何制定個人職業(yè)規(guī)劃和目標設定
C.提升求職者的簡歷制作和面試能力，增加成功機會
D.以上都是
A.提供技能培訓和創(chuàng)業(yè)支持
B.加強勞動力輸出和引入外地勞動力資源
C.提高勞動者權益保障水平和工資待遇
D.以上都是
A.以個人經(jīng)驗為準
B.以大多數(shù)人意見為準
C.以事實數(shù)據(jù)為依據(jù)
D.以領導權威為依據(jù)
A.官方發(fā)布的就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)
B.網(wǎng)絡上的就業(yè)趨勢預測
C.個人的就業(yè)經(jīng)驗分享
D.媒體上的招聘廣告
A.人力資源供需狀況
B.不同行業(yè)的就業(yè)前景
C.地區(qū)間的就業(yè)差距
D.勞動者權益保障情況
A.提高勞動者收入水平
B.為勞動者提供更好的工作環(huán)境
C.使勞動者具備更好的職業(yè)素質(zhì)
D.以上都是
A.提升就業(yè)率
B.提升就業(yè)質(zhì)量
C.保障勞動者權益
D.實現(xiàn)人職匹配
A.職業(yè)素質(zhì)的全面提升
B.就業(yè)環(huán)境的公平公正
C.職業(yè)技能的高度匹配
D.工資待遇的合理提高
A.就業(yè)機會的充分
B.就業(yè)人數(shù)的充分
C.就業(yè)種類的充分
D.就業(yè)崗位的充分
A.堅持勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)的方針，實施積極的就業(yè)政策
B.實施大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，鼓勵高校畢業(yè)生等群體創(chuàng)業(yè)，積極為大學生提供創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)服務
C.鼓勵企業(yè)吸納就業(yè)，支持創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，落實好小額擔保貸款、財政貼息等扶持政策
D.實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工程，支持農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)
最新試題
職業(yè)意識指導能影響人們的職業(yè)方向、職業(yè)崗位的選擇以及職業(yè)活動中的情感、（）。
崗位分析的結(jié)果要運用到管理工作的各個方面，要根據(jù)實際需要確定崗位分析的內(nèi)容、繁簡及描述方式。這體現(xiàn)了崗位分析原則的（）。
對重點幫扶人員實行實名制管理，做到精細服務，全過程留痕，實施“一人一策”跟蹤服務。這體現(xiàn)出（）原則。
用人單位要根據(jù)自身的發(fā)展目標，科學制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在此基礎上對企業(yè)員工的招聘工作作出（）的規(guī)劃安排。
社區(qū)專場招聘會是（）牽頭組織，選擇社區(qū)公共就業(yè)服務機構所屬場地或社區(qū)標志性場地，針對社區(qū)特定人員召開，以促進就業(yè)為目的的專場招聘活動。
職業(yè)指導工作者在實施（），應掌握儀表、舉止、態(tài)度、聯(lián)絡、關系建立、處理不配合受助者等方面技巧。
任何職務崗位都不能孤立的設置，必須從整體出發(fā)考慮上下左右協(xié)調(diào)配合的關系。這體現(xiàn)了工種設置基本原則的（）。
在測評實施過程中，需要采取一些措施以減少測驗誤差，下列哪種措施是不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
下列選項中，需要文化程度最高的一組職業(yè)是（）。
職業(yè)指導員要在思想、品德、作風、紀律上成為表率，體現(xiàn)出（）。