前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。

1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標準與證書。

澳大利亞目前已經(jīng)形成了以（）為主體的職業(yè)教育體系。

不屬于實學(xué)教育思想觀點是（）

職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一個教學(xué)準備的過程，教學(xué)準備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是（）

歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—歐洲職業(yè)教育的標準。

主要針對“如何使受教育者具備從事某一特定職業(yè)所必須的全部能力”這一問題所形成的課程模式是（）。

不屬于學(xué)制基本要素的是（）

1+X證書制度試點院校以（）職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）為主。

以下不屬于三全育人的是（）。