單項(xiàng)選擇題媽媽問李碩：今天晚上想吃什么，李碩說：我不知道，這是一種什么語言行為？（）
A.否定
B.不是語言行為
C.不恰當(dāng)語言行為
D.互動(dòng)語言
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1.單項(xiàng)選擇題妞妞在門口的柜子底層發(fā)現(xiàn)了她之前沒找到的鞋，于是高興的說“原來我想穿的鞋藏在這里啊”這是一種（）語言行為。
A.提要求
B.命名
C.指令
D.互動(dòng)語言
2.單項(xiàng)選擇題作息本位干預(yù)模式在歷史上經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段，目前這個(gè)階段的模式強(qiáng)調(diào)（）。
A.咨詢與治療
B.以家庭為中心
C.協(xié)助與賦能
D.家長訓(xùn)練與參與
3.單項(xiàng)選擇題從作息本位的角度來看，早期干預(yù)的主要方法在于（）。
A.提高孩子的能力
B.提高家長的干預(yù)技能
C.提供參與的機(jī)會(huì)
D.以上都是
4.單項(xiàng)選擇題在進(jìn)行感覺統(tǒng)合評(píng)估觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)天天站立時(shí)腿特別直，甚至感覺到膝蓋似乎向后，這提示我們（）。
A.天天腿部肌張力過高
B.天天腿部肌張力過低
C.天天膝關(guān)節(jié)活動(dòng)度過大
D.天天膝關(guān)節(jié)活動(dòng)度不足
5.單項(xiàng)選擇題以下哪個(gè)是本體覺處理障礙在日常生活中的表現(xiàn)（）。
A.上下樓困難
B.情緒調(diào)整困難
C.用力氣過大
D.以上都是
最新試題
融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
資源教室最基本的建設(shè)和運(yùn)作要求包含哪些（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題
下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
所謂孤獨(dú)癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)別化教育計(jì)劃會(huì)議的內(nèi)容包括哪些（）。
題型：多項(xiàng)選擇題