對研學旅行可能的隱患進行（）分析，需要界定出研學旅行活動目的地及過程中哪個區(qū)域或部分是危險源。

職業(yè)市場的需求、薪資待遇和發(fā)展機會等均屬于影響職業(yè)態(tài)度形成的因素當中的（）。

對研學旅行社的工作評價，首先要對（）的情況做出評價。

營銷溝通按功能劃分，可分為（）和感情式溝通。

學生剛剛進入房間后，基（營）地研學旅行指導師就應和學校研學旅行指導師、旅行社研學旅行指導師分工合作共同進行第一次查房。本次查房中，（）重點關(guān)注學生房內(nèi)設備使用是否齊全，并對學生提出的研學課程相關(guān)問題進行解答。

“安全防范措施是否預估到了研學目的地的社會、文化、氣象、地理、生態(tài)等條件，并針對可能存在的安全風險，采取防范性措施?！笔侵秆袑W旅行中的安全防范措施是否有（）。

學校要與研學機構(gòu)，（）、研學機構(gòu)與餐飲酒店服務企業(yè)，研學機構(gòu)與研學目的地簽訂專項安全責任書，明確各自的安全工作職責和安全工作要求。

（）是研學旅行作為一項素質(zhì)教育的核心價值所在，指明了學習的終極目的就是做一個“健康”的人，可概況為“是什么”。

屬于研學過程中學習成果的是（）。

行前物品準備講解要詳實，其中在旅行中“穿、帶”環(huán)節(jié)，結(jié)合目的地的氣候特點給出具體的建議，指導學生要依據(jù)（）準備。