A.講述
B.講解
C.講讀
D.講演
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A.蘇聯(lián)達(dá)尼洛夫的《教學(xué)論》
B.蘇聯(lián)斯卡特金的《中學(xué)教學(xué)論》
C.王策三的《教學(xué)論稿》
D.布魯納的《教育過程》
A.德國哲學(xué)家康德
B.德國教育家拉特克
C.捷克教育家夸美紐斯
D.英國教育家斯賓塞
A.意義學(xué)習(xí)
B.非指導(dǎo)性教學(xué)
C.程序教學(xué)法
D.發(fā)現(xiàn)法
A.布魯納
B.布魯姆
C.斯金納
D.奧蘇貝爾
A.談話法
B.講授法
C.討論法
D.練習(xí)法
最新試題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()