A.提供了一個(gè)“腳手架”模式，它將那些學(xué)生感到無從下手的大項(xiàng)目分成一個(gè)個(gè)小的任務(wù)目標(biāo)，并將它們根據(jù)一定的規(guī)律“搭建”起來
B.Web Quest 是從傳統(tǒng)課堂的接受式學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的探究性學(xué)習(xí)的過渡，它能在原有班級授課形式下，幫助學(xué)生自主選題、自主探究和自由創(chuàng)造
C.Web Quest的資源提供了可以便捷存取的、高質(zhì)量的信息。這讓學(xué)生能有效地收集信息，進(jìn)而能夠分配更多的時(shí)間用于解釋、分析信息
D.Web Quest是由教師事先設(shè)計(jì)好的相對獨(dú)立的幾個(gè)任務(wù)組成的，便于教師在課堂上組織教學(xué)活動，解決教學(xué)內(nèi)容太廣而導(dǎo)致的教師和學(xué)生之間交流發(fā)生困難這一難題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.復(fù)習(xí)課教學(xué)要注重教學(xué)形式的新穎性、教學(xué)手段的多樣化
B.進(jìn)行復(fù)習(xí)專題時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的安排按照教材的順序進(jìn)行
C.教師應(yīng)提出有效的解題、掌握知識的方法
D.適量的練習(xí)題可及時(shí)對知識點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏
A.在進(jìn)行生物學(xué)規(guī)律教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程
B.原理教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的已有知識、生活經(jīng)驗(yàn)
C.概念教學(xué)中，選擇有代表的事物進(jìn)行歸納比較
D.生物學(xué)形態(tài)結(jié)構(gòu)部分較易，學(xué)生能夠很好地掌握
A.為正式實(shí)驗(yàn)選擇最佳實(shí)驗(yàn)材料
B.幫助準(zhǔn)確控制無關(guān)變量
C.吸引學(xué)生注意力
D.幫助學(xué)生養(yǎng)成重視實(shí)驗(yàn)程序分析的習(xí)慣，以提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力
A.概念圖
B.思維導(dǎo)圖
C.網(wǎng)格圖
D.散點(diǎn)圖
A.開發(fā)課程資源階段
B.分析階段
C.設(shè)計(jì)階段
D.課堂教學(xué)階段
最新試題
在情境創(chuàng)設(shè)的過程中，哪一個(gè)階段是最關(guān)鍵、最重要的？（）
?下列哪一項(xiàng)不是預(yù)實(shí)驗(yàn)的作用？（）
?下列關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動性特點(diǎn)，下列說法正確的是（）。
?STSE教學(xué)的評價(jià)的內(nèi)容包括（）。
人本主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。羅杰斯認(rèn)為學(xué)習(xí)并不只受環(huán)境的支配，學(xué)習(xí)者可自主發(fā)動學(xué)習(xí)，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)者自己的學(xué)習(xí)。下面對人本主義的描述錯誤的是（）。
與人類認(rèn)知結(jié)構(gòu)中表征、組織、儲存知識的方式基本吻合的有層次的意義網(wǎng)絡(luò)是（）。
學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)涵非常豐富，主要包括學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格兩部分，以下對學(xué)習(xí)者的分析中，屬于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的是（）。
?影響科學(xué)史教學(xué)的因素不包括（）。
?以下哪一項(xiàng)不屬于科學(xué)史策略的評價(jià)方法？（）
對于生物教師應(yīng)該具備的知識體系的描述錯誤的是（）。