單項(xiàng)選擇題真誠(chéng)是指咨詢師在咨詢過程中()

A.按照例行程序公事公辦
B.沒有防御式偽裝
C.把自己藏在專業(yè)角色后面
D.以“職業(yè)的我”出現(xiàn)


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)求助者影響力最明顯的咨詢技術(shù)是()。

A.指導(dǎo)
B.解釋
C.釋義
D.面質(zhì)

2.單項(xiàng)選擇題共情又稱為()。

A.同情
B.投情
C.移情
D.情感表達(dá)

4.問答題

一般資料:李某,男,15歲,初三年級(jí)學(xué)生。與父母和爺爺奶奶同住,父母為工廠技術(shù)工人,家庭經(jīng)濟(jì)一般。父母雙方家族無精神病史。
該生主訴:因掃除受老師批評(píng),對(duì)老師有抵觸情緒兩個(gè)星期。
該生自述:兩個(gè)星期前,輪到我組值日,我還是值日小組長(zhǎng)。正在我認(rèn)真值日的時(shí)候,我班的同學(xué)王某叫我去玩足球,于是我三下五除二就結(jié)束了掃除任務(wù),因?yàn)槲姨胪孀闱蛄?,可就在我加快值日進(jìn)度的時(shí)候,不知是忘記了,還是忽略了,有一個(gè)地方忘記掃了,結(jié)果就在學(xué)校衛(wèi)生檢查的時(shí)候給我們班級(jí)扣了5個(gè)考核分。我們班級(jí)可是學(xué)校里最好的班級(jí)呀,從來沒有落后過,就因?yàn)槲业脑颍赡軙?huì)排在后面,我非常后悔,自己沒有認(rèn)真掃除,早知道就不去和同學(xué)玩了。
第二天,老師看見黑板上扣分情況,到了班級(jí)就狠狠地批評(píng)我,說我就知道玩,不為班級(jí)著想,還說我沒有主人翁責(zé)任感。當(dāng)時(shí)我非常生氣,真想反駁,但害怕老師的威嚴(yán),只能夠默默地承受。這下我的班級(jí)干部的形象算完了!老師肯定不喜歡我了,我也沒有資格去做值日小組長(zhǎng)的工作了??苫丶液图依锶苏f吧,他們不但沒有安慰我,還說老師說得對(duì),你說我有苦和誰訴呀。老師怎么能夠這樣呢?第二天看見老師心理就覺得別扭,不愿意看班主任,上課老想這問題,可又不敢和老師說,也不能夠和同學(xué)說,他們會(huì)說我小心眼的,和父母說,他們又不理解我。這樣下去怎么能行?老師你說,我該怎么辦呀?
心理咨詢師觀察到的情況:該生身體和智力均發(fā)育正常,歷年體檢正常,講話聲音清晰,情緒低落,意識(shí)清楚,言語流利,無幻覺、妄想,無智能障礙,自知力完整,有明確的求助愿望。從進(jìn)入學(xué)校的心理咨詢室到敘述完畢,都表現(xiàn)得比較自如,但在談到掃除事情時(shí),有明顯后悔,對(duì)老師有明顯的抵觸情緒。

該生心理狀況最可能的診斷是什么?診斷依據(jù)是什么?
7.問答題

一般資料:某男,17歲,高中二年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:該生是獨(dú)生子,很聰明,但從小貪玩。中考時(shí)升重點(diǎn)高中差幾分,家長(zhǎng)做主花錢讓他到外地一所管理很嚴(yán)的寄宿學(xué)校上學(xué),上了一年多,感覺實(shí)在受不了,要求家長(zhǎng)想辦法把他轉(zhuǎn)回到本市。家長(zhǎng)開始不同意,后經(jīng)不住他死纏硬磨,就給他辦了轉(zhuǎn)學(xué)。入校報(bào)到時(shí),教導(dǎo)主任對(duì)他說,我們這個(gè)學(xué)校和你那所學(xué)校差不多,要求也很嚴(yán)格。你的頭發(fā)就不符合要求,先去理發(fā),然后上一個(gè)月試試看吧。該求助者認(rèn)為國(guó)內(nèi)的學(xué)沒法上了,打算出國(guó)。
心理咨詢師觀察了解到的情況:該生的父親是單位領(lǐng)導(dǎo),工作忙,和該生溝通少。但家里的大事他做主,父親同意其出國(guó),其母親為外貿(mào)公司會(huì)計(jì),不同意其出國(guó)。父母感情好。
心理咨詢師曾就有關(guān)問題詢問該生的媽媽。他媽媽說,教導(dǎo)主任說如果一個(gè)月不適應(yīng)就只能滾蛋了,當(dāng)時(shí)像是開玩笑說的。當(dāng)時(shí)兒子的頭發(fā)染成了褐色,鬢角也很長(zhǎng),回來后到理發(fā)館修改了,雖然不是很情愿,但基本符合要求了。從你們學(xué)校的心理咨詢室回來說你挺講理,愿意再和你談。該生歷年體檢正常。

對(duì)該生心理狀況最可能的判斷是什么?判斷依據(jù)是什么?
10.單項(xiàng)選擇題做出嚴(yán)重心理問題診斷時(shí)應(yīng)該分析()

A.求助者問題是否有器質(zhì)性的病變作基礎(chǔ)
B.求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)
C.求助者問題是否有社會(huì)生活基礎(chǔ)
D.求助者問題是否有環(huán)境動(dòng)蕩基礎(chǔ)

最新試題

求助者對(duì)該心理咨詢師印象好的最主要原因可能是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師:哦,聽了你說的情況我也很為你著急,本來應(yīng)該在學(xué)校上課,卻因?yàn)殚L(zhǎng)青春痘缺課這么多,你認(rèn)為同學(xué)們都笑話你,這讓你感到心情煩惱痛苦,是嗎?心理咨詢師在以上的談話中表達(dá)出的非常明顯的咨詢態(tài)度是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“心理咨詢就是幫助大家排憂解難?!闭f明心理咨詢師()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“我也參加過地震的救援工作......”這時(shí)心理咨詢師使用的技術(shù)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師對(duì)求助者截肢的事實(shí),在表達(dá)真誠(chéng)時(shí)不正確的做法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“我很能理解你的心情”,最明顯體現(xiàn)了咨詢師怎樣的咨詢態(tài)度()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理咨詢師說:“我明白了,你遇到了年輕人常遇到的失戀問題”說明心理咨詢師對(duì)求助者()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

本案例的咨詢目標(biāo)的特征不應(yīng)該包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

咨詢關(guān)系的建立受到()的雙重影響。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題