多項選擇題20世紀70年代以來，課程概念的新趨勢主要包括（）。

A.從強調(diào)學(xué)科內(nèi)容到強調(diào)學(xué)習者的經(jīng)驗和體驗
B.從強調(diào)目標、計劃到強調(diào)過程本身的價值
C.從只強調(diào)顯性課程到強調(diào)顯性課程與隱性課程并重
D.從只強調(diào)學(xué)校課程到強調(diào)學(xué)校課程與校外課程的整合


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題差距評價模式的主要缺點是（）。

A.只考慮到預(yù)期效應(yīng)，忽視了非預(yù)期的效應(yīng)
B.目標的合理性的判斷難以進行
C.把課程實施過程前后的材料作為參照系數(shù)
D.課程計劃應(yīng)該達到的標準與各個階段實際表現(xiàn)之間的差距，會遇到許多價值判斷的問題，這是用一般評價手段難以解決的

2.單項選擇題（）是由斯塔克提出的，他認為評價應(yīng)從三方面收集有關(guān)課程的材料：前提條件、相互作用、結(jié)果。

A.外觀評價模式
B.差距評價模式
C.目的游離評價模式
D.目標評價模式

3.單項選擇題泰勒的評價原理是以（）為中心而展開的。

A.內(nèi)容
B.過程
C.實施
D.目標

5.單項選擇題評價者只關(guān)注課程計劃設(shè)計本身的優(yōu)劣，這種評價叫作（）。

A.結(jié)果評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.內(nèi)部評價