多項(xiàng)選擇題探究性理解水平教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)有（）。

A.探究性理解
B.說明性理解
C.封閉性轉(zhuǎn)換
D.開放性轉(zhuǎn)換
E.模仿


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題上海市中小第二輪課程改革，將整個(gè)學(xué)習(xí)課程的結(jié)構(gòu)按功能分為（）。

A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.活動(dòng)型課程
D.研究型（探究型）課程

2.多項(xiàng)選擇題美國學(xué)者維拉認(rèn)為，反思性教學(xué)是“立足于自我之外的批判地考察自己的行為及情境的能力?！边@樣的反思性定向包括（）。

A.把理論或以認(rèn)識為基礎(chǔ)的經(jīng)驗(yàn)同實(shí)踐聯(lián)系起來
B.分析自己的教學(xué)和以實(shí)現(xiàn)改革為目的的學(xué)校情境
C.從多種角度審視情境
D.把動(dòng)機(jī)方案當(dāng)作自己行動(dòng)的結(jié)果，理解教學(xué)的廣泛的社會和道德的基礎(chǔ)

3.多項(xiàng)選擇題傳統(tǒng)智力測驗(yàn)被認(rèn)為主要測量（），因?yàn)樗鼈兲岢龅膯栴}都有明確限定的答案。

A.發(fā)散思維
B.輻合思維
C.集中思維
D.求同思維

4.多項(xiàng)選擇題以下屬于奧蘇伯爾“有意義接受學(xué)習(xí)”思想的說法有（）。

A.新舊知識之間的同化使接受學(xué)習(xí)有意義
B.強(qiáng)調(diào)“先行組織者”對學(xué)習(xí)新知識的重要作用
C.強(qiáng)調(diào)有意義言語學(xué)習(xí)中的不斷分化和綜合貫通的方法
D.接受學(xué)習(xí)從本質(zhì)上來說是一種機(jī)械學(xué)習(xí)
E.接受式學(xué)習(xí)是否有意義決定于學(xué)習(xí)的外在形式

5.多項(xiàng)選擇題掌握教學(xué)是通過評價(jià)和反饋來實(shí)現(xiàn)的，教學(xué)評價(jià)包括（）。

A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.終結(jié)性評價(jià)
D.另類評價(jià)