個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

個別化教學的主要方式有（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。

記憶性學習任務(wù)的特點是（）。