教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用到教育上，關注學生如何學習和發(fā)展，實務工作上特別關注（）的學生。

下列關于研學手冊中“如何設置課程內容”的說法不正確的是（）。

研學旅行中，（）是外傷事故中較為嚴重的突發(fā)損傷之一。

研學目標要求之一是（），即指要求的程度要符合課程標準的要求及學生的實際，過高過低都是不科學的，是可操作、可觀察、可評價的。

“你說什么，他就懟什么。你要求干什么，他偏不干什么”，這是屬于（）的表現。

（）是研學旅行作為一項素質教育的核心價值所在，指明了學習的終極目的就是做一個“健康”的人，可概況為“是什么”。

“安全防范措施是否預估到了研學目的地的社會、文化、氣象、地理、生態(tài)等條件，并針對可能存在的安全風險，采取防范性措施。”是指研學旅行中的安全防范措施是否有（）。

學生剛剛進入房間后，基（營）地研學旅行指導師就應和學校研學旅行指導師、旅行社研學旅行指導師分工合作共同進行第一次查房。本次查房中，（）重點關注學生房內設備使用是否齊全，并對學生提出的研學課程相關問題進行解答。

職業(yè)態(tài)度具有經濟學和（）的雙重意義。

有效開展安全風險管理的作用不包括（）。