A. 勞動力的個人所有權(quán)
B. 不同地區(qū)和工作間經(jīng)濟(jì)福利差異
C. 社會對勞動者的自主權(quán)
D. 勞動者受雇主影響而造成的流動
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A. 增多
B. 減少
C. 不變
D. 不確定
A. 一般來說,高等教育的私人收益率高于社會收益率
B. 高等教育投資成本較高,會導(dǎo)致收益率降低,從而不再接受高等教育
C. 如果教育投資的私人和社會收益率低于其他投資的收益率,則說明教育投資過度
D. 發(fā)達(dá)國家的初等教育收益率比發(fā)展中國家高
A. 亞當(dāng)·斯密
B. 丹尼森
C. 李嘉圖
D. 舒爾茨
A.資本的尋優(yōu)流動
B.掙錢多
C.國家政策性原因
A. 職業(yè)教育
B. 基礎(chǔ)教育
C. 一般培訓(xùn)
A.累計(jì)效應(yīng)
B.收益遞增效應(yīng)
C.異質(zhì)性
A.亞當(dāng)斯密
B.蒙代爾
C.凱恩斯
D.庇古
A.選擇最優(yōu)
B.行為最優(yōu)
C.效用最大
D.產(chǎn)量最高
最新試題
通過對應(yīng)聘者施以不同的考試和測驗(yàn),可以就他們的()等多方面加以評定和挑選。
個別工資分析的依據(jù)是()。
申請表采用()以上的形式更為合適。
實(shí)施培訓(xùn)與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素,還要把握一些最基本的操作原則,這些原則同樣是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基本要素。它們是()。
補(bǔ)充學(xué)能培訓(xùn)是()的一種
()是運(yùn)用關(guān)鍵事件方法,對作業(yè)情況進(jìn)行數(shù)量化分析。
人員挑選與錄用工作程序的前三個階段是()。
在各企業(yè)中,申請表的設(shè)計(jì)有很大差異,但通常都需獲取以下幾方面信息()。
下面敘述中的()是有關(guān)人事考核與人員功能測評等方法的聯(lián)系的。
在制定和實(shí)施人員挑選錄用計(jì)劃時(shí),必須注意的問題有()。