A.雙方彼此感知分歧或矛盾存在，產(chǎn)生情緒變化
B.雙方各自表明自己對待分歧或矛盾的態(tài)度即處理意見
C.雙方矛盾分歧公開化，產(chǎn)生沖突行為
D.對沖突行為的后果進(jìn)行評估分析
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A.區(qū)域典型性
B.主題相關(guān)性
C.豐富多樣性
D.系統(tǒng)性
A.研學(xué)旅行指導(dǎo)師與學(xué)生間的師生沖突
B.學(xué)校、旅行社、基（營）地研學(xué)旅行指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)之間的沖突
C.司機(jī)與研學(xué)旅行指導(dǎo)師之間的沖突
D.家長與研學(xué)旅行指導(dǎo)師之間的沖突
A.研學(xué)旅行基（營）地
B.研學(xué)企業(yè)
C.研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)
D.研學(xué)旅行指導(dǎo)師
A.教育性原則
B.實(shí)踐性原則
C.游樂性原則
D.體驗(yàn)性原則
A.潛在沖突
B.覺知沖突
C.意向沖突
D.行為沖突
A.觀察法
B.專題討論法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.問卷調(diào)查法
A.遞進(jìn)式
B.探究式
C.綜合式
D.升華式
A.學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師
B.學(xué)校領(lǐng)隊(duì)
C.旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師
D.基（營）地研學(xué)旅行指導(dǎo)師
A.安全管理員工作規(guī)范和制度
B.家長行為規(guī)范
C.學(xué)生食宿管理制度
D.后勤保障制度
A.獎懲性溝通
B.激勵(lì)性溝通
C.說服性溝通
D.勸退性溝通
最新試題
研學(xué)旅行中，（）是外傷事故中較為嚴(yán)重的突發(fā)損傷之一。
組織實(shí)施研學(xué)旅行的工作機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)重點(diǎn)研究解決學(xué)校研學(xué)旅行活動課程問題的是（）。
研學(xué)目標(biāo)要求之一是（），即指要求的程度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際，過高過低都是不科學(xué)的，是可操作、可觀察、可評價(jià)的。
團(tuán)隊(duì)合作精神，呈現(xiàn)出來的就是凝聚的力量，它的核心是（）。
“安全防范措施是否預(yù)估到了研學(xué)目的地的社會、文化、氣象、地理、生態(tài)等條件，并針對可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，采取防范性措施?！笔侵秆袑W(xué)旅行中的安全防范措施是否有（）。
學(xué)生剛剛進(jìn)入房間后，基（營）地研學(xué)旅行指導(dǎo)師就應(yīng)和學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師、旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師分工合作共同進(jìn)行第一次查房。本次查房中，（）重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生房內(nèi)設(shè)備使用是否齊全，并對學(xué)生提出的研學(xué)課程相關(guān)問題進(jìn)行解答。
影響研學(xué)企業(yè)市場營銷活動的最基本、最重要的環(huán)境是（）。
研學(xué)旅行課程安全應(yīng)急預(yù)案中的（）是實(shí)現(xiàn)對研學(xué)旅行科學(xué)管理、高效實(shí)施、把事辦好的有效手段。
學(xué)校要與研學(xué)機(jī)構(gòu)，（）、研學(xué)機(jī)構(gòu)與餐飲酒店服務(wù)企業(yè)，研學(xué)機(jī)構(gòu)與研學(xué)目的地簽訂專項(xiàng)安全責(zé)任書，明確各自的安全工作職責(zé)和安全工作要求。
研學(xué)旅行團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)選擇正規(guī)車隊(duì)預(yù)定旅游大巴，車隊(duì)提供的車輛應(yīng)為上牌年限在（）以內(nèi)、年檢手續(xù)齊全、定期保養(yǎng)記錄完整的合法營運(yùn)車輛。