A、以生產(chǎn)為中心
B、以領(lǐng)導(dǎo)為中心
C、以員工為中心
D、以企業(yè)為中心
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、管理過程學(xué)派
B、社會系統(tǒng)學(xué)派
C、技術(shù)系統(tǒng)學(xué)派
D、經(jīng)驗學(xué)派
A、前慣例水平
B、慣例水平
C、原則水平
D、超原則水平
A、馬斯洛的需求層次理論
B、期望理論
C、強化理論
D、公平理論
A、人崗匹配
B、能級層序
C、互補優(yōu)化
D、公平競爭
A、長期具體計劃
B、指導(dǎo)性計劃
C、短期具體計劃
D、戰(zhàn)略計劃
A、科學(xué)性
B、知識性
C、藝術(shù)性
D、階級性
A、集中統(tǒng)一
B、自主經(jīng)營
C、獨立核算
D、自負盈虧
A、經(jīng)營目標(biāo)
B、社會責(zé)任
C、使命
D、政策與策略
A、企業(yè)供貨渠道多
B、企業(yè)尋找替代品的可能性大
C、企業(yè)后向一體化的可能性大
D、供應(yīng)商所處行業(yè)的集中程度高
A、履行應(yīng)盡的義務(wù)
B、工作需要
C、職能錯位
D、發(fā)揮專長
最新試題
溝通內(nèi)涵的三個層面有()
下列行為不屬于跨部門溝通的改善方法的是()
不屬于目標(biāo)績效法的行為是()
PAC理論中成人意識就是善于誘導(dǎo)對方,給對方巧妙施加壓力、適當(dāng)脅迫。
尋找問題最重要最關(guān)鍵原因的常用工具是()
把工作績效變成一種打怪升級的績效游戲,可以激發(fā)員工的工作潛力。
管理工作中寬嚴(yán)結(jié)合的原則可以具體體現(xiàn)為()
按照目標(biāo)完成的方向,可以把目標(biāo)分為()
無法設(shè)定好目標(biāo)的原因有()
教練型管理者的角色要求就是面對困難時身先士卒、沖鋒在前。