A.生存權(quán)
B.隱私權(quán)
C.受尊重權(quán)利
D.身心健康權(quán)
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A.社會權(quán)利的客體獨立地位
B.社會權(quán)利的主體非獨立地位
C.社會權(quán)利的主體獨立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨立地位
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
A.名譽權(quán)
B.榮譽權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
A.《教育法》
B.《義務(wù)教育法》
C.《未成年人保護法》
D.《憲法》
A.群體意識
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
A.兒童利益最佳原則
B.尊重兒童尊嚴(yán)原則
C.尊重兒童觀與意見原則
D.無歧視原則
E.保護兒童原則
A.潛在性
B.現(xiàn)實性
C.特殊性
D.可塑性
A.打掃校園
B.植樹造林
C.擁軍優(yōu)屬
D.幫老助殘
最新試題
當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。
()是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
教師角色扮演的先決條件是()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
學(xué)校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
“為人師表”是說教師必須具備()。