A.及時(shí)性
B.有效性
C.客觀性
D.自發(fā)性
E.盲目性及調(diào)節(jié)的不全面性
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A.教育開(kāi)發(fā)一體化
B.教育形式多樣化
C.培養(yǎng)目標(biāo)國(guó)際化
D.課程設(shè)置綜合化
E.教育手段現(xiàn)代化
A.人力資源的生理、心理開(kāi)發(fā)
B.人力資源的智力開(kāi)發(fā)
C.人力資源的倫理開(kāi)發(fā)
D.人力資源的技能開(kāi)發(fā)
E.人力資源的環(huán)境開(kāi)發(fā)
A.人口
B.勞動(dòng)力參與率
C.社會(huì)制度
D.風(fēng)俗習(xí)慣
E.教育
A.時(shí)限性
B.能動(dòng)性
C.再生性
D.智力性
E.核心性
A.工作行為
B.本能行為
C.社交行為
D.情緒沖動(dòng)時(shí)行為
E.學(xué)習(xí)行為
A.生存的需要
B.成就的需要
C.享受的需要
D.情誼的需要
E.發(fā)展的需要
A.誰(shuí)年齡大、職務(wù)高、職稱高、報(bào)酬也就高
B.誰(shuí)工作時(shí)間越長(zhǎng),報(bào)酬就越高
C.知識(shí)含量高的勞動(dòng),其報(bào)酬就高
D.勞動(dòng)報(bào)酬與勞動(dòng)業(yè)績(jī)成正比
E.崗位工資制被業(yè)績(jī)工資制所取代
A.健康的身體、充沛的體力
B.忠于雇主,勤于勞動(dòng)
C.具有知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的能力
D.身懷一技之長(zhǎng)
E.具有業(yè)績(jī)和知識(shí)
A.勞動(dòng)的所有者是自然人
B.勞動(dòng)的所有權(quán)不能轉(zhuǎn)移
C.勞動(dòng)的所有者既可是自然人也可以是法人
D.勞動(dòng)力在流動(dòng)中具有一定主動(dòng)性和決定性
E.在流動(dòng)中勞動(dòng)的所有權(quán)常發(fā)生轉(zhuǎn)移
A.人的勞動(dòng)具有主動(dòng)性
B.人的勞動(dòng)具有自覺(jué)的目的性
C.人的勞動(dòng)具有創(chuàng)造性
D.人的勞動(dòng)具有多層次性
E.人的勞動(dòng)具有相依性
最新試題
()是人力資源規(guī)劃的補(bǔ)充或延續(xù)。
工資管理分析可以從以下幾個(gè)方面入手()。
補(bǔ)充學(xué)能培訓(xùn)是()的一種
人員挑選錄用計(jì)劃的主要功能是通過(guò)定期或不定期的挑選錄用組織所需要的各類(lèi)優(yōu)秀人才,()。
()的作用在于使獲獎(jiǎng)?wù)叩玫骄裆系臐M足,這也是給予職工的有效報(bào)酬。
獎(jiǎng)勵(lì)行為要收到良好的激勵(lì)效果,必須具備()條件。
申請(qǐng)表采用()以上的形式更為合適。
調(diào)升較高職務(wù)是()的一種。
()即按一定作業(yè)難度,把職工評(píng)出等級(jí)順序。
工資管理的基本原則有()。