學(xué)生成長的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。

森林動物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

上海建平中學(xué)提出的“學(xué)會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

學(xué)校要用選擇來保證特長，要實(shí)現(xiàn)由（）。

回答問題錯誤的學(xué)生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。

要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

對于自然人到社會人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。

學(xué)生走向社會，應(yīng)該有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

老師善于傾聽實(shí)現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時間和空間。

優(yōu)秀是少數(shù)人能做到的，而合格包容大多數(shù)。任何一個價值取向的提出，覆蓋面宜大不宜小。