A.舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入
B.直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入
C.故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入
D.試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入
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A.音樂課程
B.體育課程
C.美術(shù)課程
D.英語(yǔ)課程
A.勞動(dòng)
B.知識(shí)
C.能力
D.技術(shù)
A.“癸卯學(xué)制”
B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)
C.教會(huì)教育
D.“新學(xué)”教育
A.更新觀念
B.轉(zhuǎn)變方式
C.調(diào)整結(jié)構(gòu)
D.重建制度
A.知識(shí)面
B.業(yè)務(wù)精煉
C.教學(xué)能力
D.語(yǔ)言表達(dá)能力
最新試題
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）