A.“經(jīng)濟(jì)人”假說
B.“社會人”假說
C.“復(fù)雜人”假說
D.“自我實(shí)現(xiàn)人”假說
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A.自然素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.氣質(zhì)素質(zhì)
D.社會素質(zhì)
A.互相關(guān)聯(lián)原則
B.典型性原則
C.難度適中原則
D.互相補(bǔ)充原則
E.公平客觀原則
A.心理測驗的間接性
B.心理測驗的直接性
C.心理測驗的相對性
D.心理測驗的主觀性
E.心理測驗的客觀性
A.行為樣本
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.客觀性
D.信度
E.效度
A.情境性問題
B.行為性問題
C.知識性問題
D.背景性問題
E.壓力性問題
最新試題
簡述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
在面試測評的實(shí)施過程中,問、()、察等測評技巧會直接影響測評的準(zhǔn)確性。
當(dāng)使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時,T表示的是()
在冰山模型中,水上部分是顯性的,水下部分是()。
簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
人員測評信息的可靠性分析包括()
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時,將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
如果選擇專業(yè)的測評機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時,可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或()。
在進(jìn)行期限安排時需要充分考慮的因素有()