A.就業(yè)通用能力是提升職業(yè)教育培訓(xùn)質(zhì)量和效率的有力手段
B.從廣義講，學(xué)習(xí)能力包括顯性學(xué)習(xí)能力和隱性學(xué)習(xí)能力兩個(gè)方面
C.數(shù)字認(rèn)知能力是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中使用數(shù)字和量化的方式處理交流信息的必備能力
D.就業(yè)通用能力是促成個(gè)人職業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵因素
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A.結(jié)束階段
B.過渡階段
C.成熟階段
D.起始階段
A.百度
B.中搜IG
C.360搜索
D.其他搜索引擎
A.按照信息載體分
B.按照內(nèi)容類型分
C.按照表現(xiàn)形式分
D.按照信息推廣渠道分
A.企業(yè)網(wǎng)站
B.電視購(gòu)物頻道
C.社交媒體
D.雜志廣告
A.接納與松弛
B.制定活動(dòng)主題
C.建立友好關(guān)系
D.提供新的態(tài)度或解決方法
A.真實(shí)性
B.可操作性
C.連續(xù)性
D.時(shí)效性
A.變化性
B.廣泛性
C.時(shí)效性
D.真實(shí)性
A.時(shí)效性
B.傳播性
C.共享性
D.可靠性
A.職業(yè)動(dòng)機(jī)
B.職業(yè)興趣
C.職業(yè)能力
D.職業(yè)人格
A.職業(yè)能力診斷工具
B.職業(yè)意識(shí)診斷工具
C.職業(yè)人格診斷工具
D.職業(yè)興趣診斷工具
最新試題
如何從就業(yè)的角度看待“勞動(dòng)預(yù)備制”與“大學(xué)擴(kuò)招”政策（）。
在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，作為職業(yè)指導(dǎo)人員，應(yīng)找準(zhǔn)定位，明確崗位職責(zé)，提升業(yè)務(wù)能力。這體現(xiàn)出職業(yè)指導(dǎo)（）的職業(yè)道德要求。
由政府給予一定的崗位補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼，以鼓勵(lì)簽訂長(zhǎng)期穩(wěn)定的勞動(dòng)合同。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的（）。
下列不屬于指導(dǎo)企業(yè)通過專業(yè)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)委托推薦人才措施的是（）。
運(yùn)用職業(yè)測(cè)驗(yàn)要認(rèn)真做好測(cè)驗(yàn)的（）工作。
在對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)中。體現(xiàn)出“送服務(wù)進(jìn)企業(yè)，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭”工作理念的職業(yè)指導(dǎo)形式是（）。
在測(cè)評(píng)實(shí)施過程中，需要采取一些措施以減少測(cè)驗(yàn)誤差，下列哪種措施是不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
關(guān)于預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)說法正確的是（）。
下列選項(xiàng)中，需要文化程度最高的一組職業(yè)是（）。
職業(yè)意識(shí)指導(dǎo)能影響人們的職業(yè)方向、職業(yè)崗位的選擇以及職業(yè)活動(dòng)中的情感、（）。