A.在大紙箱里鉆來(lái)鉆去
B.大小不同的紙箱套著裝在一起
C.把大小不同的紙箱壘高
D.往箱子里投放東西
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A.面向全體個(gè)別對(duì)待
B.為避免幼兒受挫，在幼兒遇到困難時(shí)直接告知幼兒正確答案
C.鼓勵(lì)每個(gè)幼兒獨(dú)立思考
D.鼓勵(lì)那些雖然沒(méi)有得到正確答案卻依然積極探索的幼兒
A.教具學(xué)具的準(zhǔn)備
B.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備
C.幼兒情緒和心理的準(zhǔn)備
D.物質(zhì)環(huán)境布置
A.知識(shí)與能力類
B.技能類
C.情感態(tài)度類
D.習(xí)慣培養(yǎng)類
A.左右、上下等空間方位
B.守恒
C.序數(shù)
D.加減運(yùn)算
A.幼兒在拼搭游戲中，積木的大小、顏色、形狀
B.幼兒在一天天往復(fù)中感知著一天的時(shí)序
C.幼兒通過(guò)繪畫，剪、拼、貼，學(xué)習(xí)物體的形狀，大小，空間位置
D.幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)
最新試題
現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉，幼兒一日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要價(jià)值。
鐘表的認(rèn)識(shí)是大班幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間概念的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
幼兒期單數(shù)、雙數(shù)的教育是后續(xù)奇數(shù)和偶數(shù)教育的一部分，一般在大班進(jìn)行。
等分教育活動(dòng)以平面圖形為主，學(xué)習(xí)二等分是基礎(chǔ)，可以在二等分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)四等分的方法。
幼兒認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)有（）
專門的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是教育者有計(jì)劃，有組織，有目的的組織，全體幼兒參與的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。
當(dāng)幼兒把實(shí)物放在實(shí)物圖表上時(shí)，應(yīng)該從起始線開(kāi)始而不是根據(jù)類別隨意排列。如果成組的數(shù)據(jù)從左到右或從上到下排列，就能培養(yǎng)幼兒對(duì)圖表的解釋能力。
抽象水平的加減，又稱概念水平加減。
在幼兒數(shù)學(xué)教育中，只需要讓幼兒感知和了解0在生活中的意義。
學(xué)前階段幼兒所需要認(rèn)識(shí)的立體圖形包括（）