A.學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師
B.旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師
C.基（營）地研學(xué)旅行指導(dǎo)師
D.三位研學(xué)旅行指導(dǎo)師一起
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A.過分敏感
B.過分對抗
C.過分內(nèi)向
D.過分早熟
A.個(gè)人實(shí)際收入
B.個(gè)人可支配收入
C.個(gè)人可任意支配收入
D.個(gè)人額外收入
A.雙方彼此感知分歧或矛盾存在，產(chǎn)生情緒變化
B.雙方各自表明自己對待分歧或矛盾的態(tài)度即處理意見
C.雙方矛盾分歧公開化，產(chǎn)生沖突行為
D.對沖突行為的后果進(jìn)行評(píng)估分析
A.區(qū)域典型性
B.主題相關(guān)性
C.豐富多樣性
D.系統(tǒng)性
A.研學(xué)旅行指導(dǎo)師與學(xué)生間的師生沖突
B.學(xué)校、旅行社、基（營）地研學(xué)旅行指導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)之間的沖突
C.司機(jī)與研學(xué)旅行指導(dǎo)師之間的沖突
D.家長與研學(xué)旅行指導(dǎo)師之間的沖突
A.研學(xué)旅行基（營）地
B.研學(xué)企業(yè)
C.研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)
D.研學(xué)旅行指導(dǎo)師
A.教育性原則
B.實(shí)踐性原則
C.游樂性原則
D.體驗(yàn)性原則
A.潛在沖突
B.覺知沖突
C.意向沖突
D.行為沖突
A.觀察法
B.專題討論法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.問卷調(diào)查法
A.遞進(jìn)式
B.探究式
C.綜合式
D.升華式
最新試題
組織研學(xué)旅行出發(fā)時(shí)，（）還應(yīng)該做好各種特殊情況登記，包括當(dāng)天臨時(shí)請假學(xué)生情況、突發(fā)受傷情況、學(xué)生忘帶必要行李或超帶限制性行李等。
一個(gè)從業(yè)者積極性的高低和完成職業(yè)的好壞，在很大程度上取決于他的（）。
對線路規(guī)劃的安全性，要依據(jù)研學(xué)旅行實(shí)施中已發(fā)生的安全事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，也要從（）的角度來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
有效開展安全風(fēng)險(xiǎn)管理的作用不包括（）。
學(xué)生很容易生氣，也很容易哭，情緒變化比較大，這是屬于（）的表現(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)合作精神，呈現(xiàn)出來的就是凝聚的力量，它的核心是（）。
學(xué)校要與研學(xué)機(jī)構(gòu)，（）、研學(xué)機(jī)構(gòu)與餐飲酒店服務(wù)企業(yè)，研學(xué)機(jī)構(gòu)與研學(xué)目的地簽訂專項(xiàng)安全責(zé)任書，明確各自的安全工作職責(zé)和安全工作要求。
職業(yè)態(tài)度具有經(jīng)濟(jì)學(xué)和（）的雙重意義。
研學(xué)旅行，跨界（），可以說它既是一種旅游產(chǎn)品形態(tài)，更是一種素質(zhì)教育載體。
入睡前，幾位研學(xué)旅行指導(dǎo)師還應(yīng)進(jìn)行第二次查房。本次查房中，（）重點(diǎn)關(guān)注對學(xué)生的住宿紀(jì)律管理及當(dāng)天研學(xué)手冊的作業(yè)情況檢查。