“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當地為這些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現的?！边@段話出自（）

下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）

在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）

既是學術中心課程最基本的特征，也是課程現代化最基本特征的是（）

在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現學習內部動機的哪一種？（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是（）

在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）

目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物，其主要代表模式是（）