A.循序漸進(jìn)
B.抓住關(guān)鍵期
C.分階段教學(xué)
D.揚(yáng)長避短
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A.不陵節(jié)而施之謂孫
B.雜施而不孫，則壞亂而不修
C.君子之教，喻也
D.幼者聽而弗問，學(xué)不躐等也
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.戰(zhàn)國
A.作為一種方法的“教育”
B.作為一種過程的“教育”
C.作為一種家庭的“教育”
D.作為一種社會制度的“教育”
A.建立中國共產(chǎn)黨
B.成立中華人民共和國
C.完成社會主義改造
D.推進(jìn)改革開放和中國特色社會主義事業(yè)
A.培養(yǎng)體育興趣和運(yùn)動習(xí)慣，使學(xué)生掌握1-3項(xiàng)體育技能
B.未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書
C.健全學(xué)生視力健康綜合干預(yù)體系，保障學(xué)生充足睡眠時間
D.將體育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目
A.加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育
B.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，確保勞動教育課時不少于綜合實(shí)踐活動課程的三分之一
C.安排力所能及的家務(wù)勞動，組織參加校園勞動、校外勞動和社區(qū)志愿服務(wù)
D.將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系
A.某教師知識積累豐富被譽(yù)為“百度腦”
B.某教師因地制宜開發(fā)出有效的校本課程
C.某教師用一句幽默的話化解了兩名學(xué)生激烈沖突的危機(jī)
D.某教師開發(fā)了一個刷題APP，幫助學(xué)生節(jié)約時間，提高成績
A.技術(shù)不僅是作為教育教學(xué)工具，而是與教育教學(xué)全面融合
B.教師日常的工作量大部分由技術(shù)助手承擔(dān)
C.師生間的情感體驗(yàn)與交流逐步讓位于人工智能
D.學(xué)習(xí)時空不僅限于課堂，而是無處不在
A.教書育人
B.四個全面
C.素質(zhì)教育
D.立德樹人
A.說服教育法
B.情感陶冶法
C.榜樣示范法
D.自我教育法
最新試題
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師，勵志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師，則薛某享有（）津貼。
人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。
《學(xué)記》不僅是中國也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問題的專著?！秾W(xué)記》屬于（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
劉老師在班主任大會上說：“教師的言行對學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?！毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
初中語文張老師為了增強(qiáng)上課的效率，讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量的知識，決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí)，但是效果卻讓人喜憂參半，學(xué)生出現(xiàn)兩級分化，還有一部分懵懂無知。關(guān)于語文老師的做法，以下說法不正確的是（）
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。