A.教科書
B.投影機(jī)
C.電視機(jī)
D.計(jì)算機(jī)
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A.單向傳播媒體與雙向傳播媒體
B.視覺媒體與聽覺媒體
C.多媒體教學(xué)系統(tǒng)與交互媒體
D.課堂展示媒體與小組教學(xué)媒體
A.單向傳播媒體與雙向傳播媒體
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A.分析學(xué)習(xí)情境
B.開發(fā)教學(xué)材料
C.進(jìn)行教學(xué)分析
D.書寫行為表現(xiàn)目標(biāo)
A.開發(fā)教學(xué)策略
B.開發(fā)教學(xué)材料
C.進(jìn)行教學(xué)分析
D.設(shè)計(jì)形成性評(píng)價(jià)
A.對(duì)教學(xué)者的態(tài)度、實(shí)施要求等方面進(jìn)行教學(xué)有效性的評(píng)價(jià)
B.評(píng)判教學(xué)需求與教學(xué)設(shè)計(jì)者所開發(fā)出來的教學(xué)材料的目標(biāo)一致性
C.教學(xué)實(shí)施內(nèi)容的準(zhǔn)確、完整、令人滿意的程度
D.學(xué)習(xí)者分析中起點(diǎn)行為、教學(xué)感受等滿意的程度
最新試題
在下列選項(xiàng)中，（）是診斷性評(píng)價(jià)的主要職能。
根據(jù)教育評(píng)價(jià)發(fā)展的歷程，其“描述時(shí)代”的標(biāo)志是（）。
下述關(guān)于“基于課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。
“找出評(píng)價(jià)對(duì)象與實(shí)際目標(biāo)的差距，明確努力的方向，進(jìn)而促使評(píng)價(jià)對(duì)象朝著評(píng)價(jià)目標(biāo)前進(jìn)?！斌w現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的（）。
下述關(guān)于評(píng)價(jià)量規(guī)功能的描述中，不正確的是（）。
在下列選項(xiàng)中，（）是形成性評(píng)價(jià)的主要職能。
在下列選項(xiàng)中，（）主要是元量規(guī)對(duì)具體評(píng)價(jià)量規(guī)中“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”的基本要求。
在下列選項(xiàng)中，（）主要是元量規(guī)對(duì)具體評(píng)價(jià)量規(guī)中“等級(jí)水平”的基本要求。
按照教育評(píng)價(jià)的分類方法，以評(píng)價(jià)分析方法作為分類依據(jù)的是（）。
在下列選項(xiàng)中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)研究的主要對(duì)象是（）。