多項(xiàng)選擇題高等教育法規(guī)定,國(guó)家推進(jìn)高等教育信息化建設(shè),以下哪些屬于高等教育信息化建設(shè)的主要內(nèi)容?()

A.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和信息技術(shù)設(shè)備的建設(shè)
B.教學(xué)內(nèi)容和方式的數(shù)字化和在線化改革
C.教師培訓(xùn)和信息化能力提升
D.學(xué)生信息管理和服務(wù)平臺(tái)建設(shè)
E.智慧校園和數(shù)字校園建設(shè)


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1.多項(xiàng)選擇題高等教育法規(guī)定,國(guó)家實(shí)施中等職業(yè)教育改革和發(fā)展,以下哪些是中職教育改革和發(fā)展的主要目標(biāo)?()

A.實(shí)現(xiàn)從數(shù)量規(guī)模到質(zhì)量效益的轉(zhuǎn)變和提升
B.推動(dòng)中等職業(yè)教育與現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的緊密對(duì)接和融合
C.完善中等職業(yè)教育多元化、個(gè)性化、多樣化的發(fā)展機(jī)制和途徑
D.提升教師隊(duì)伍素質(zhì),加強(qiáng)中等職業(yè)教育指導(dǎo)和服務(wù)體系建設(shè)
E.加強(qiáng)校企合作,推動(dòng)中等職業(yè)教育和社會(huì)需求的有效匹配

2.多項(xiàng)選擇題高等教育法規(guī)定,國(guó)家實(shí)施高水平大學(xué)和一流專業(yè)建設(shè),以下哪些屬于高水平大學(xué)和一流專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想?()

A.獨(dú)立自主、內(nèi)涵發(fā)展,特色鮮明、功能突出
B.國(guó)際化、綜合性,前沿性、領(lǐng)先性
C.民主管理、法治化,優(yōu)質(zhì)服務(wù)、社會(huì)責(zé)任
D.緊密結(jié)合國(guó)家需求和地方實(shí)際,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾生活
E.推進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科交叉融合

3.多項(xiàng)選擇題高等教育法規(guī)定,國(guó)家推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化,以下哪些是高等教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容?()

A.人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置的改革與創(chuàng)新
B.教學(xué)手段和方法的升級(jí)和優(yōu)化
C.管理體制和機(jī)制的改革與完善
D.師資隊(duì)伍和學(xué)科建設(shè)的提高和優(yōu)化
E.科研能力和國(guó)際交流的增強(qiáng)和拓展

4.多項(xiàng)選擇題高等教育法規(guī)定,國(guó)家鼓勵(lì)和支持高校師生參與社會(huì)服務(wù)和社區(qū)建設(shè),以下哪些屬于高校社會(huì)服務(wù)的主要領(lǐng)域?()

A.社會(huì)調(diào)查和公共政策研究
B.經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)咨詢服務(wù)
C.教育扶貧和文化傳承
D.環(huán)境保護(hù)和資源利用
E.健康教育和醫(yī)療服務(wù)

5.多項(xiàng)選擇題高等教育法規(guī)定,國(guó)家加強(qiáng)對(duì)留學(xué)人員的支持和管理,其中以下哪些屬于留學(xué)人員管理的基本原則?()

A.遵循市場(chǎng)化、法治化和國(guó)際化的原則,保護(hù)留學(xué)人員的合法權(quán)益和利益
B.實(shí)行分類管理和個(gè)性化服務(wù),根據(jù)不同留學(xué)群體和目的制定相應(yīng)政策措施
C.加強(qiáng)信息公開和交流合作,促進(jìn)留學(xué)人員與國(guó)內(nèi)高校和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作
D.限制留學(xué)人員回國(guó)發(fā)展和就業(yè),避免脫離國(guó)情和不良影響

最新試題

1932年,民國(guó)政府頒布的()是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐技巧不包含()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個(gè)選項(xiàng)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

按照金斯伯格的理論,小學(xué)低年級(jí)學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1969年,德國(guó)聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》,正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用()來表述。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

歐洲于2010年發(fā)起的(),旨在對(duì)歐洲的職業(yè)教育與培訓(xùn)實(shí)施兩年一周期的審查與評(píng)估,統(tǒng)—?dú)W洲職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

澳大利亞目前已經(jīng)形成了以()為主體的職業(yè)教育體系。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題