A.人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置的改革與創(chuàng)新
B.教學(xué)手段和方法的升級和優(yōu)化
C.管理體制和機(jī)制的改革與完善
D.師資隊(duì)伍和學(xué)科建設(shè)的提高和優(yōu)化
E.科研能力和國際交流的增強(qiáng)和拓展
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會調(diào)查和公共政策研究
B.經(jīng)濟(jì)管理和技術(shù)咨詢服務(wù)
C.教育扶貧和文化傳承
D.環(huán)境保護(hù)和資源利用
E.健康教育和醫(yī)療服務(wù)
A.遵循市場化、法治化和國際化的原則，保護(hù)留學(xué)人員的合法權(quán)益和利益
B.實(shí)行分類管理和個(gè)性化服務(wù)，根據(jù)不同留學(xué)群體和目的制定相應(yīng)政策措施
C.加強(qiáng)信息公開和交流合作，促進(jìn)留學(xué)人員與國內(nèi)高校和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與合作
D.限制留學(xué)人員回國發(fā)展和就業(yè)，避免脫離國情和不良影響
A.招生質(zhì)量和學(xué)位論文評價(jià)
B.導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)和指導(dǎo)質(zhì)量評價(jià)
C.研究生綜合素質(zhì)和科研能力評價(jià)
D.學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)成果評價(jià)
E.研究生就業(yè)情況和職業(yè)發(fā)展評價(jià)
A.教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)能力評價(jià)
B.學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力評價(jià)
C.教育教學(xué)改革和課程建設(shè)評價(jià)
D.科研水平和學(xué)術(shù)成果評價(jià)
E.人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力評價(jià)
A.實(shí)行科技成果評價(jià)和獎勵制度，激勵科技人員創(chuàng)新和發(fā)明
B.加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究和技術(shù)服務(wù)，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)深度融合
C.設(shè)立科技創(chuàng)新基金和風(fēng)險(xiǎn)投資基金，支持科技創(chuàng)業(yè)和企業(yè)孵化
D.加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和法律法規(guī)建設(shè)，維護(hù)科技成果的產(chǎn)權(quán)和利益
最新試題
大職業(yè)教育主義思想要求職業(yè)學(xué)校應(yīng)（）
1+X證書制度圍繞國家、市場以及（）需求開發(fā)若干職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與證書。
現(xiàn)代學(xué)徒制中校企合作是前提，（）是核心。
1+X證書制度試點(diǎn)院校以（）職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）為主。
下列哪個(gè)選項(xiàng)是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價(jià)職業(yè)教育效果的價(jià)值尺度？（）
下列選項(xiàng)不屬于綜合職業(yè)能力范疇的是（）。
職業(yè)教育區(qū)別于其他教育的根本性特征是（）。
我國職業(yè)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不包含下列哪個(gè)選項(xiàng)？（）
小王老師擔(dān)任《機(jī)械制圖》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程教學(xué)活動要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果稱為（）。
職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教學(xué)準(zhǔn)備通常要做好“三備”工作。下列選項(xiàng)不屬于“三備”的是（）