A.生活教育思想
B.“一體化”思想
C.新職業(yè)主義教育思想
D.能力本位思想
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A.備教師
B.備學生
C.備教材
D.備教法
A.主體、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度
B.知識點、行為動詞、行為條件、表現(xiàn)程度
C.主體、行為動詞、知識點、表現(xiàn)程度
D.主體、知識點、行為動詞、行為條件
A.以行動為導向的多樣化教學方法觀
B.以學科知識為導向的教學內(nèi)容觀
C.以職業(yè)能力發(fā)展為本位的教學目標觀
D.以行為表現(xiàn)為標準的教學評價觀
A.現(xiàn)實
B.思想
C.內(nèi)在
D.基本
A.再工業(yè)化
B.去工業(yè)化
C.新工業(yè)化
D.數(shù)字工業(yè)化
最新試題
下列哪個選項是制定職業(yè)教育規(guī)劃、編制職業(yè)教育課程、開展職業(yè)教育活動評價職業(yè)教育效果的價值尺度？（）
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。
職業(yè)教育對經(jīng)濟發(fā)展具有重要的作用，表現(xiàn)出的特點不包括（）
歐洲于2010年發(fā)起的（），旨在對歐洲的職業(yè)教育與培訓實施兩年一周期的審查與評估，統(tǒng)—歐洲職業(yè)教育的標準。
職業(yè)教育教學設(shè)計實質(zhì)上是一個教學準備的過程，教學準備通常要做好“三備”工作。下列選項不屬于“三備”的是（）
現(xiàn)代學徒制中校企合作是前提，（）是核心。
按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學生主體上所建構(gòu)的是（）
我國職業(yè)學校專業(yè)人才培養(yǎng)目標不包含下列哪個選項？（）
（）主張通過職業(yè)分析確定能力標準并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
下列關(guān)于職業(yè)教育教學觀的說法正確的是（）。