A.代理模式
B.批發(fā)模式
C.廣告模式
D.零售模式
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A.知識(shí)科普型研學(xué)
B.自然觀賞型研學(xué)
C.勵(lì)志拓展型研學(xué)
D.文化康樂(lè)型研學(xué)
A.學(xué)生
B.活動(dòng)方
C.家長(zhǎng)
D.教育主管部門(mén)
A.不鼓勵(lì)建設(shè)性的沖突，避免發(fā)生破壞性的沖突
B.把沖突控制在有利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的適當(dāng)程度
C.實(shí)事求是地分析問(wèn)題
D.不以個(gè)人的情緒與判斷為原則
A.樹(shù)立聲譽(yù)
B.分散市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)并凸顯研學(xué)企業(yè)的特點(diǎn)與風(fēng)格
C.與消費(fèi)者建立良好的關(guān)系
D.減少經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)
A.學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師
B.旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師
C.家長(zhǎng)
D.學(xué)生組長(zhǎng)
A.研學(xué)目的
B.研學(xué)重點(diǎn)
C.研學(xué)難點(diǎn)
D.研學(xué)過(guò)程
A.普通能力
B.行為能力
C.一般能力
D.特殊能力
A.紅色傳承型
B.自然生態(tài)型
C.國(guó)防科技型
D.國(guó)情教育型
A.過(guò)分敏感
B.過(guò)分對(duì)抗
C.過(guò)分懶散
D.過(guò)分早熟
A.學(xué)校
B.學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師
C.研學(xué)學(xué)生
D.旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師
最新試題
一個(gè)從業(yè)者積極性的高低和完成職業(yè)的好壞，在很大程度上取決于他的（）。
入睡前，幾位研學(xué)旅行指導(dǎo)師還應(yīng)進(jìn)行第二次查房。本次查房中，（）重點(diǎn)關(guān)注對(duì)學(xué)生的住宿紀(jì)律管理及當(dāng)天研學(xué)手冊(cè)的作業(yè)情況檢查。
學(xué)生剛剛進(jìn)入房間后，基（營(yíng)）地研學(xué)旅行指導(dǎo)師就應(yīng)和學(xué)校研學(xué)旅行指導(dǎo)師、旅行社研學(xué)旅行指導(dǎo)師分工合作共同進(jìn)行第一次查房。本次查房中，（）重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生房?jī)?nèi)設(shè)備使用是否齊全，并對(duì)學(xué)生提出的研學(xué)課程相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。
教育心理學(xué)的重點(diǎn)是把心理學(xué)的理論或研究所得應(yīng)用到教育上，關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)和發(fā)展，實(shí)務(wù)工作上特別關(guān)注（）的學(xué)生。
研學(xué)機(jī)構(gòu)借助學(xué)校的體檢報(bào)告，與學(xué)校、家長(zhǎng)提前溝通，了解每個(gè)參與研學(xué)旅行學(xué)生的個(gè)性喜好、成長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)慣、飲食禁忌、有無(wú)過(guò)敏史、身體健康等基本信息，建立（），一團(tuán)一行一檔，堅(jiān)決杜絕“帶病”上路。
研學(xué)旅行（）決定了整個(gè)課程的內(nèi)容和方向。
學(xué)校要與研學(xué)機(jī)構(gòu)，（）、研學(xué)機(jī)構(gòu)與餐飲酒店服務(wù)企業(yè)，研學(xué)機(jī)構(gòu)與研學(xué)目的地簽訂專(zhuān)項(xiàng)安全責(zé)任書(shū)，明確各自的安全工作職責(zé)和安全工作要求。
研學(xué)旅行，跨界（），可以說(shuō)它既是一種旅游產(chǎn)品形態(tài)，更是一種素質(zhì)教育載體。
研學(xué)旅行課程安全應(yīng)急預(yù)案中的（）是實(shí)現(xiàn)對(duì)研學(xué)旅行科學(xué)管理、高效實(shí)施、把事辦好的有效手段。
組織實(shí)施研學(xué)旅行的工作機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)重點(diǎn)研究解決學(xué)校研學(xué)旅行活動(dòng)課程問(wèn)題的是（）。