搞教育就要注意正確的認識我們面對的小環(huán)境，要有一雙發(fā)現(xiàn)真善美的眼睛。

創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，關(guān)鍵在于教師要研究學(xué)生。

做復(fù)合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團活動等。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會合作。

每一個老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點， 同樣也存在弱點。

住校的學(xué)生信息來源于（）。

為幸福人生奠基的教育需要讓我們的學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境。

對于自然人到社會人的變化， 全世界都認為教育是最后的手段。

老師善于傾聽實現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時間和空間。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。