A、兩者既相互獨立又相互關(guān)聯(lián)
B、兩者既相互推動又相互發(fā)展
C、引導(dǎo)科技創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)教育的方向
D、兩者互不相干
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A、缺乏成熟的教學(xué)模式
B、缺乏雙語教學(xué)師資
C、缺乏多媒體設(shè)備
D、缺乏配套教材
A、瀏覽式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
B、演示式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
C、探究式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
D、閱讀式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
A、自我服務(wù)
B、自我教育
C、自我管理
D、自我發(fā)展
A、明確畢業(yè)論文寫作方法和規(guī)范,提高學(xué)生認(rèn)識
B、提前安排畢業(yè)論文指導(dǎo)工作
C、加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)
D、強(qiáng)化過程管理與組織
A、創(chuàng)業(yè)意識教育
B、創(chuàng)業(yè)知識教育
C、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)教育
D、創(chuàng)業(yè)能力教育
最新試題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()