單項(xiàng)選擇題目標(biāo)設(shè)定理論在（）時(shí)具有最大的價(jià)值。

A.個(gè)人是一個(gè)高成就者
B.目標(biāo)被分配給個(gè)人
C.個(gè)人的自我效能較低
D.對(duì)目標(biāo)的承諾是公開(kāi)的


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1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)三層需求的理論，最好的管理者往往是（）

A.低歸屬需求
B.缺乏權(quán)力需求
C.對(duì)情感需求很高
D.追求成就需求

4.單項(xiàng)選擇題以下哪一種管理風(fēng)格會(huì)得到Y(jié)世代員工的認(rèn)可和回應(yīng)（）

A.權(quán)威的
B.家長(zhǎng)式的
C.靈活的
D.獨(dú)裁的

5.單項(xiàng)選擇題以下哪一項(xiàng)對(duì)Y世代來(lái)說(shuō)是正確的（）

A.他們能夠接受當(dāng)前的工作秩序和工作方式，并且能夠很容易地融入其中
B.他們對(duì)界限和結(jié)構(gòu)有根深蒂固的需求，不喜歡同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù)
C.他們是敬業(yè)的員工，嚴(yán)格遵守辦公室規(guī)則和著裝規(guī)范
D.他們是知識(shí)淵博、愿意工作的人，但不會(huì)在個(gè)人生活上妥協(xié)

6.單項(xiàng)選擇題消除維持某一行為所需的所有強(qiáng)化稱(chēng)為（）

A.懲罰
B.自然消退
C.處罰
D.提取

8.單項(xiàng)選擇題如果一個(gè)員工未能展現(xiàn)出所需的行為，一個(gè)管理者可使用（）

A.負(fù)強(qiáng)化以增加行為的重復(fù)
B.塑造，引導(dǎo)員工學(xué)習(xí)期望的行為
C.通過(guò)減少懲罰的威脅來(lái)積極強(qiáng)化
D.反射性行為以鼓勵(lì)積極的結(jié)果

9.單項(xiàng)選擇題當(dāng)一個(gè)管理者通過(guò)引導(dǎo)一個(gè)人逐步學(xué)習(xí)來(lái)塑造他或她的行為時(shí)，他使用的是（）

A.保持過(guò)程
B.再現(xiàn)過(guò)程
C.注意過(guò)程
D.強(qiáng)化過(guò)程

10.單項(xiàng)選擇題示范者的影響取決于個(gè)體對(duì)示范者行為的記憶程度，這是指?jìng)€(gè)人的（）

A.保持過(guò)程
B.再現(xiàn)過(guò)程
C.注意過(guò)程
D.強(qiáng)化過(guò)程