A、勞動定員
B、勞動定額
C、時間定額
D、產量定額
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A、定崗
B、定員
C、定額
D、定期
A、層次結構優(yōu)化戰(zhàn)略
B、學科結構優(yōu)化戰(zhàn)略
C、智能結構優(yōu)化戰(zhàn)略
D、能級結構優(yōu)化戰(zhàn)略
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A、臺階提升使用戰(zhàn)略
B、權力委讓使用戰(zhàn)略
C、破格提拔使用戰(zhàn)略
D、崗位輪換使用戰(zhàn)略
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A、人才戰(zhàn)略咨詢
B、勞動管理咨詢
C、工資分配咨詢
D、人力資源咨詢
A、人事管理
B、勞動管理
C、人力資源管理
D、勞動合同管理
A、企業(yè)勞動人事管理
B、企業(yè)資源管理
C、企業(yè)生產經營管理
D、企業(yè)人力開發(fā)管理
最新試題
績效考核小流程的第一步是制定標準()。
從培訓與發(fā)展的區(qū)別方面來說,培訓解決的是()。
將員工優(yōu)點不斷放大,進而掩蓋所有缺點的績效考核常見誤區(qū),屬于()。
企業(yè)績效考核制定的綱領不包括()。
職位歸類分級法的操作要點不包括:()
關于績效考核小流程的注意事項,下列表述錯誤的是()。
教育強調的是how,培訓強調的是why。此種說法()。
培訓的主角應該是講師,以講師為中心。此種說法()。
純粹的崗位薪酬會對企業(yè)造成四個方面的消極影響,其中不包括:()
企業(yè)實施績效考核大流程的第一步是()。