加特鈉，吉可等人認為，前后兩種情境中的（）、（）與聯(lián)系等本質(zhì)特征是決定遷移的關(guān)鍵成分。

（）認為心理能只有通過訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。

認為遷移是具體的，有條件的遷移理論是（）

根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同，可分為（）

加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也影響著對加法的重新理解，這在心理學(xué)中叫（）。

教學(xué)中影響遷移的因素？

簡述現(xiàn)代遷移理論基本觀點？

定勢對遷移的作用？

物理學(xué)習(xí)中的審題技能的掌握可能會促進化學(xué)等其他學(xué)科的審題技能的應(yīng)用稱（）遷移。

根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（）