您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．制訂認知計劃
B．監(jiān)視計劃的執(zhí)行
C．對認知過程的調(diào)整
D．對認知結(jié)果的反饋
E．管理認知過程中所使用的資源
A.總結(jié)
B.提問
C.析疑
D.預(yù)測
E.復(fù)習(xí)
A．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C．學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E．學(xué)習(xí)策略是元認知
A．一覽表
B．雙向表
C．模型圖
D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
A．位置記憶法
B．編簡
C．諧音聯(lián)想法
D．語義聯(lián)想
A．記憶策略
B．資源管理策略
C．思維策略
D．學(xué)習(xí)方法
A.凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略
B.學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體
C.學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來
D.學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認知能力，是會不會學(xué)的標志
最新試題
大約在（），學(xué)生就能獨立地安排自己的學(xué)習(xí)。
形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是__________。
李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細不緊不認真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高。可最終結(jié)果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罱處煈?yīng)該怎樣改變這種情況。
（）是對知識的最好復(fù)習(xí)。
簡述復(fù)述策略的方法。
學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個方面進行描述（）。
舉例論述在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。
（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，以加強其深層理解。
元認知策略
關(guān)鍵詞法