A.主體自主性
B.示范性
C.終身性
D.高效性
E.階段性
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A.以業(yè)余為主
B.以自學為主
C.以長期為主
D.以短期為主
E.以國外學習為主
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
E.自私性
A.語言表達能力
B.運用現(xiàn)代化教育技術手段的能力
C.了解學生及同學生交往的能力
D.組織管理能力
E.教育科學研究能力
A.思想品德修養(yǎng)的提高
B.文化科學知識的學習
C.現(xiàn)代教育思想觀念的學習
D.先進教育技術的學習
E.評定學生的品行和學業(yè)成績
A.學生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約
A.道德形象
B.文化形象
C.人格形象
D.隱性形象
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.連續(xù)性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
最新試題
1919年建立的將小學分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應接受()。
教師對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力屬于()。
“為人師表”是說教師必須具備()。
所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
教師的根本任務是()。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。